旅游案例研究是指通过系统地分析和研究特定的旅游情境、活动、地点或项目，以深入了解其背景、过程、结果和影响的一种研究方法，适合于探讨“如何/怎么样（how）”和“为什么（why）”类型的问题。旅游案例研究可以帮助人们更好地理解旅游业的复杂性，提供实证数据支持决策，并推广最佳实践。在进一步全面深化改革的全新时期，旅游业应成为推动乡村振兴和促进经济转型的领跑者、讲好中国故事和弘扬中华文化的先行者、保护生态环境和建设美丽中国的引领者、增进民生福祉和实现共同富裕的支撑者，在中国式现代化进程中扮演更多角色，发挥积极作用。与之相应，中国的旅游案例研究要紧跟时代、聚焦问题、突出原创，肩负起新时代旅游业赋予的历史使命与责任担当。
旅游案例研究要引领科研创新。近年来，我国旅游研究数量和质量直线上升，旅游学术共同体建设成效显著，旅游学者频频在国际重要学术期刊发文，学术地位和影响力不断提升，但总体而言，本土原创理论构建和发展不足，科研成果的创新度不够，学术话语权依然不高。案例研究作为探索新情况、新现象并具备扎根实际、问题导向特点的一种实证研究方法，对发展原有理论、构建创新理论具有重要意义。其一，要规范旅游案例研究，增强学术研究的创造性和创新性。案例研究具有严格的形式和内容规范，并有特定的适用场景，尤其适用于探讨新颖的现象问题。其二，要立足中国旅游实际，构建起适合中国国情的旅游学理论。我国的旅游发展经历了与国外不同的道路，表现出独特性和差异性，并呈现出快速变化的趋势。我国的旅游案例研究要以国情为观照、以时代为观照，切实解决中国旅游发展的实际问题。其三，要参与国际学术交流，推广具有中国特色的旅游科研成果。通过论文发表、会议交流等多种途径，发出旅游研究的中国声音，提升学术话语权。
旅游案例研究要洞见实践本质。我国已形成全球最大的国内旅游市场，成为国际旅游最大客源国和主要目的地，旅游业在服务美好生活、促进经济发展、构筑精神家园、展示中国形象、增进文明互鉴中的作用越发突出。旅游案例研究要以此为基础和准绳，强调实践性、客观性和战略性，为旅游强国建设提供学理支撑和参考建议。其一，要面向学科前沿、重大战略、行业实际开展案例研究，实现理论顶天、实践立地。旅游案例研究要以参照理论为基础，结合国家政策，响应时代呼声，真正引领旅游实践，回答时代之问、因应时代之变，达成理论逻辑与实践逻辑的有机统一。其二，要探究本质机理，揭示旅游活动客观规律。旅游案例研究要从现实中寻找问题，对产生现象模式的内在原因进行解释，分析模式下隐含的理论机制，并以创新理论推动和指导实践进一步发展，体现案例研究“凸显情境，呈现过程，解释规律”的优势。其三，要关注人工智能大模型的发展与应用，加快形成旅游新质生产力。旅游案例研究要深入挖掘当下旅游业发展中的新模式、新理念、新技术，细致分析科学技术、文化创意、时尚传媒等为代表的新质生产力对旅游业发展的影响，助力完善现代旅游业体系。
旅游案例研究要赋能案例教学。当前，我国高校旅游教育普遍存在理论滞后、模式陈旧、定位模糊等问题，人才培养的高端性不足、适应性不强，离人民满意的旅游教育尚有差距。案例教学是落实立德树人根本任务、涵育大学生家国情怀、提高科研创新能力的有效途径，也是促进教学、研究与实践有机融合的重要形式。旅游案例研究应赋能案例教学，推动旅游人才培养和旅游教育高质量发展。其一，要重视学生、业界导师和实践管理人员在案例研究与开发中的作用，强调教师、学生和业界专家各显其能，通力合作，并打通案例采集、案例编写、案例比赛、案例研究、案例使用的循环链条，“采编赛研用”五位一体推进旅游案例教学。其二，要推动具有中国特色、中国风格、中国气派的旅游案例研究的成果利用工作，让具有创新性、时代性、学理性、价值性的旅游案例进课件、进教材、进课堂，丰富案例教学的素材，使案例教学充满生机和活力、凸显精神和内涵。其三，要强化中国式现代化管理，突出我国旅游发展情境，通过本土案例研究与开发，帮助学生解决复杂管理场景的问题。同时，将实务部门和企业的优质实践资源引入教育系统，打破理论教学和社会实践之间的壁垒，实现教育模式从知识灌输到解决问题的转变。
（注：本文系国家自然科学基金项目“基于空间异质性的旅游公共服务体系重构与分类供给机制研究”［72063007］、湖南省学位与研究生教学改革研究项目“思政引领下‘采编赛研用’一体推进管理类研究生案例教学改革的实践与探索”［2022JGSZ069］的阶段性成果。）
（作者单位：吉首大学旅游学院）
